沒有難教的孩子，只要父母掌握與孩子的溝通技巧，制訂具體且明確的規則。
1. 制定規則的時候，指令要明確
舉例而言，孩子如果坐不住，有些家長可能會很生氣地說：“你屁股長蟲嗎？不能安靜的坐好嗎？”當聽到這種話語時，孩子雖然知道爸媽生氣了，但他却不知道具體該怎麽做才是對的，且孩子也會模仿這樣負面的溝通方式。因此，家長可以使用詢問的方式，例如：“寶貝，是不是要站起來稍微活動一下再坐下？”
2. 多使用“你可以……”
孩子是天生的冒險家，越是跟孩子說不，他越想要去做。不可以亂跑、不可以大聲吼叫，這種禁止和强迫反而會刺激他們更想反其道而行。我們應該和孩子逆向溝通，例如: “你可以玩玩具，但不能在沙發上跳”、“你可以站起來，但不能亂跑”、“你可以吃肉，但不能不吃菜”，這是一種先放後收的方式，孩子通常比較願意接受。我們傳達給孩子正確的指令順序，教養也能事半功倍。
3. 用「挑戰任務」取代「重複叮嚀」
大人都不喜歡被嘮叨了，小孩也一樣不喜歡。有些家長可能會說：「孩子容易忘記，故要一直提醒、叮嚀、交代。」但要同時我們要留意溝通方式是否是孩子能够接受的，若他們不接受，即便你講一百次也是一樣的結果，所以關鍵在于用什麽話語溝通，例如：“你是不是忘記吃完飯後要去寫作業？”這邊就建議換個說法 “我們要看電視前先完成一個重要任務，寫完作業後可以看30分鐘電視……”等，孩子喜歡游戲與挑戰任務，故用任務的方式相對地孩子比較容易接受。
4. 以同理心認同孩子後再給予建議
有時孩子哭鬧是想博取關注，這時家長要以同理心看待孩子，不要吼駡孩子或急于安撫，有時不管是吼駡還是安撫都會讓孩子哭鬧地越厲害，這時我們可以帶孩子到角落，詢問孩子：“我知道你不開心了，你不開心我也不開心，如果可以，要不要跟我分享你不開心的原因呢？我們一起想辦法。”知道孩子哭鬧原因後：“好的，我知道了。那你希望怎麽做呢？” “我覺得我們可以……你覺得呢？”等語言跟孩子溝通，比較能够進入到孩子的頻道。
5. 以朋友的口吻溝通而非命令
眼看孩子有事情還未完成，千萬不要用“你怎麽還沒寫完作業？我講幾遍了？”或是“你現在馬上給我去睡覺，不准看電視了”等的命令口氣跟孩子說話，一來他們會模仿你的負面情緒還有語言，二來他們更想挑戰你的權威，最後只有兩敗俱傷。最好的溝通語言可以使用朋友的口吻，像是“你還沒寫完作業，那該怎麽辦呢？明天去學校你要怎麽跟老師說？你的解决方法是什麽呢？”或是“太晚睡覺會容易生病，生病了就不能出去玩，也不能看電視，要一直休息哦。” 讓孩子自己知道今日事今日畢，自己製造麻煩要自己想解决辦法，還有讓孩子知道晚睡的壞處是什麽，儘量引導孩子自己去思考，我們在旁協助。也要記得一定要尊重孩子的意見，要交流不要專制，要溝通不要獨裁。
6. 以身作則，有錯勇於承認
身爲大人千萬不要在孩子面前不承認錯誤，孩子一樣會模仿，也學會說謊，這是最不好的身教。若不小心犯錯，可以把自己當範例，跟孩子分享該如何導正，例如：“你昨晚有交代媽媽，但媽媽當下在忙忘記在你的課本上簽名了，媽媽下次一定會記得，要做到承諾你的事情。”或是“對，爸爸手機玩太久了，爸爸有說過這對眼睛不好，以後你規範爸爸使用手機的時間，好嗎？”讓孩子也有當小大人的機會，孩子會更懂得什麽叫做「負責」。
7. 不表露負面情緒、用理性溝通
跟孩子溝通未果時，千萬不要暴怒或怒吼，相反地，靜下心來理性地面對孩子，試著以同理心、朋友的口吻來切入孩子的頻道再進行溝通。
8. 多肯定孩子，加上讚美
孩子若完成了任務或解决了問題，可以跟孩子說：“你值得這樣的結果，因爲你很努力。”偶爾也可以贊美孩子：“你好棒喔!”但要留意不能過于頻繁太多，不然孩子會變得「無感」或是變成「沒有得到贊美就不做事」。
9. 不拿他人與自家孩子比較
“你看人家小杰，英文考100分，你只有考88分。”或是“你看小敏多乖，都安靜坐在位置上。”千萬不要拿他人與自家孩子比較，因爲這些舉動都是在抹殺孩子的自我價值觀。相反地，可以試著說：“我們還有12分的努力空間，加油，你一定可以的。”或是“我們來比賽，先安靜坐在位置上的就贏了。”孩子會更願意配合。
很多錯誤的方式，都會讓孩子做出跟我們預期不一樣的結果。如果想要達成我們所期望的結果，就要換個方式、換個語言來跟孩子溝通，才能事半功倍。
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