你覺得自己的孩子出色嗎?

你是否好奇別人究竟是如何教出「成功的孩子」?

「成功」的定義有究竟為何?

小孩是否走上成功,的確與父母有很大的關係。

接下來的文章,將為各位父母導讀哈佛經濟學者隆納‧弗格森(Ronald F‧Ferguson)及紐約大學新聞學教授塔莎‧羅伯森(Tatsha Robertson)編著的《教養方程式》(The Formula:Unlocking The Secrets to Raising Highly Successful Children),帶領各位父母打開成功人士背後教育的黑盒子。

教養關鍵:大師級父母

培養出成功者的教養奧秘,彷彿看不見的、俗稱的「黑盒子」。某些童年經歷讓人成就非凡,但不知道他們如何做到,因為我們不在現場,看不見「黑盒子」的真相。就像別人家裡的教養故事,我們只看見輸出的結果:傑出的成功者。

在這本書中,揭露了許多「大師級父母」並不是一開始就知道所有答案,但他們精於想方設法,充分開發孩子的潛力,最終造就了成功的孩子。在書中的多數個案中,父母並未就讀最好的學校,有些父母甚至未完成高中學業,他們不是天才,但獨特之處在於,他們能夠做任何該做的事,言語思慮周延、絕頂聰明、志向遠大且目標明確的孩子。這些大師級父母,有著以下共同點是:

  • 在孩子五歲前教導他們簡單的數學概念與認識基本單字
  • 以平等的態度與孩子對話
  • 尊重孩子的智慧
  • 深思熟慮的回答孩子問題
  • 不企圖以自己的夢想或未能成就的事塑造孩子

大師級父母的教養方程式核心是:

幫助孩子發揮最高潛力,並擁有幸福的策略性選擇

這項方程式建立在八個教養原則——即父母在孩子生命中所扮演的「角色」上。教養方程式可以透過學習與培養而來。雖然不是每個孩子都會成為商場超人、哈佛畢業生,搭配這套教養方程式的父母,仍然可以提升孩子在學術及生命中的成就。

養育能充分自我實現的成年人,是所有大師級父母的目標,無論他們是否知道這個定義。他們之所以能夠達到這個目標,是透過培養三項關鍵特質:目的感自主感,以及智力

  • 目的感:目的感是一個崇高的目標或意圖,某種提供明確生命方向、具有深層意義的事物。完全懷抱目標通常需要經年累月的堅持不懈,穿越艱難的個人成長期。但投入追求重大成就,足以證明努力是值得的。
  • 自主感:前往志向如此遠大的目的地,需要非凡的動力才能啟程。擁有強烈自主感的人會說:「讓我們來做這件事!」並且以行動和行為跟進。
  • 智力:有能力執行認知上具挑戰性的任務,如搞懂困難的學業;有能力從環境中吸收、理解與運用資訊,在人生旅途中做出有策略的決策。

教養方程式的八個角色

角色一:早期學習夥伴

早期學習夥伴在孩子生命最初五年最重要的,因為孩子的大腦在這段時期,已達到成年容量的90%。扮演早期學習夥伴的家長,參與孩子從出生到五歲前的生活,並建立人生成功的基礎。他們會花大量時間跟孩子進行塑造大腦的遊戲及讀寫活動,激發孩子的想像力,同時培養求知若渴的心態。

早期親子遊戲時光,奠定未來成功基礎

許多成功人士回想起自己3到5歲時,總會跟其中一位家長「共度大量時光」。他們也許是組裝積木、讀教學卡上的字、學習一樣樂器,或是探索自然,這些看似與成功毫不相關的早期遊戲方式,都是在刺激大腦喚起紀律、想像力及批判性思考,這一切都在培養必要的自信與技巧,以充分投入日後更困難的科目。

比如玩積木,就像是訓練有關設計結構完整性的空間推理與直覺。玩積木幫助孩子發展真實的幾何感,訓練他們想像物理結構,計劃如何組合不同形狀及尺寸的積木建造,然後執行計劃製造他們想像的東西。這種空間問題解決技巧,除了能在STEM(科學、技術、工程與數學)領域派上用場,在運動領域也有幫助,如摔跤選手以此設想如何操控對手落入特殊位置。

角色二:飛航工程師

在孩子進入學校後,飛航工程師需要監督太空船的所有系統,確保一切人員與系統都適當地運作,謀求孩子的最大福祉。如果有些事開始偏離軌道,如出現紀律問題,或孩子受到令人困惑的作業評語,或是自信的孩子跟固執的老師之間關係緊張,飛航工程師就會介入處理,與他人一同努力尋求解決之道。

注意影響孩子的微生態

科學家指出,生活環境會影響人類的成長與整體發展。孩子的第一個小型人際互動系統,或稱為「微生態」,就是在父母、手足一起相處的環境。但當孩子入學後,他們的世界擴大了,就會開始參與其他的微生態,這包括了教室、公園等。孩子在這些新的微生態的經歷,不僅取決於他們自己的決定,也取決與他人的言行舉止。

扮演飛航工程師的大師級父母,當意識到特定微生態對孩子發展的強大影響時,會透過與其他微生態中的大人合作,或在必要時提出要求,並主張父母的權威,以掌握孩子的發展。大師級父母會努力堅持做到三件重要的事:

  1. 把孩子放在最適合他們能力及成熟度的年級、課程或學習軌道上
  2. 尊重孩子
  3. 提供優質教學+找到學習意義

透過監督,大師級父母一旦發現這三個職責出了任何差錯,飛航工程師的角色就會介入管理並修正狀況。

適度的堅決主張及適時放手

有些家長會視校方為不容質疑的權威,但大師級父母不會如此,他們會致力於保持警覺,並在必要時出聲爭取權益,基本上並不只仰賴物質資源,而確實仰賴相信自己的判斷。例如他們能夠察覺老師對孩子造成的行為或言語傷害,他們在面對老師時採取適度的堅持主張

有時候,大師級父母會決定,最好的方法是放手和靜觀其變。如果放手的方法失敗了,他們則會積極採取行動,填補孩子違背滿足的要求。例如在大致掌握孩子在外的狀況後,便放手將孩子交給老師;當孩子跟老師之間發生問題時,便訓練孩子面對問題,而不是自己跑去找老師。他們之所以能夠如此,是因為他們對孩子細緻入微的深度了解,知道什麼對孩子最好

接下來的文章,我們將帶領各位父母更深入的了解大師級父母的其他角色:救援者、啟發者及哲學家。

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